Сьогодні відбулася класна година , на якій була присутня заступник директора з НВР — Малєта Л.В. у групі № 12 професія: «Кухар». Тема зустрічі : «Нестор Літописець — батько української словесності»- дуже цікава , присвячена Дню української писемності та мови. Майстер в/н Парфьонова Н.А. дуже добре розкрила цю тему з допомогою своїй презентації . Заступник подякувала Наталі Анатолівні за відповідальну підготовку до даного заходу.

Цього ж дня 24.10.2024 року в групі 29 за професією» Штукатур» майстер виробничого навчання Косматова Ольга Вікторівна до Дня української писемності та мови провела квест на тему: «Шукаємо мовні скарби».
Квест став чудовою можливістю для здобувачів поглибити свої знання про мову, розвинути навички командної роботи та креативності. Учасники з успіхом виконували різноманітні завдання, що дозволило їм активно застосовувати мовні знання на практиці.
Цей формат роботи сприяв зацікавленню та мотивації, адже діяльність в ігровій формі завжди є більш захопливою. Крім того, квест допоміг формувати комунікаційні навички та критичне мислення.
Загалом, захід пройшов вдало, залишивши позитивні враження у всіх учасників. Подібні активності варто проводити і надалі для підтримки високого рівня залученості та зацікавленості у вивченні мови.

З нагоди такого свята бібліотекар Жовтоног Вікторія ознайомила здобувачів освіти з віртуальною виставкою. На цьому заході мова шла про історію встановлення цієї знаменної дати , про українську мову , та про книги , що допоможуть читачіам не лише поглибити знання з теорії української мови, удосконалити свою грамотність, опанувати ділове мовлення ,а й сприяють розширеню кругозору з української культури.

Не залишились осторонь і другокурсники. Сьогодні у групі №29 майстер В/н. Лебідь Сергій провів виховну годину «Без мови немає народу , як сонця без сяйва й тепла».

Розчулили учнів , запали в душу, вірші , що прозвучали на заході. Здивувало і вразило молодих людей пояснення педагога про зміну дати відзначення цього свята.

З цієї нагоди також відбувся захід у майбутніх продавців , група № 3, що мав назву «День української писемності та мови» Класна година, розпочалась із ознайомлення учнів з історією цього свята. Вчитель пояснив, що цей день встановлено в пам’ять про Нестора Літописця — автора першої літописної пам’ятки Київської Русі «Повість минулих літ», та як свято покликане підкреслити важливість збереження й розвитку української мови.
На початку заняття було запропоновано переглянути відеоматеріали, які висвітлюють важливі етапи становлення української мови. Це дозволило здобувачям заглибитися в тему, зрозуміти історичне значення української мови як основного елемента національної ідентичності.
Після перегляду відео, презентації, клас був поділений на групи для обговорення таких тем:

• Роль української мови у сучасному суспільстві;
• Відомі українські письменники та їхній внесок у розвиток української літератури;
• Виклики та можливості для збереження української мови в умовах глобалізації.
  Кожна група представила результати своїх обговорень, після чого майстер підвів підсумки.
• Також під час класної години здобувачям було запропоновано виконати невелике мовне завдання — написати коротке есе про те, що для них означає рідна мова. Це допомогло кожному здобувачу висловити власні думки й почуття щодо важливості мови в їхньому житті.
  На завершення класної години було проведено інтерактивний конкурс «Хто краще знає рідну мову?», де учні мали можливість показати свої знання правил української мови, нагадати важливі орфографічні норми та поповнити свій словниковий запас новими словами.
  Висновок: Класна година на тему «День української писемності та мови» стала важливим кроком у формуванні мовної свідомості здобувачів. Вона сприяла усвідомленню значення рідної мови як культурного спадку, закріпила знання про історію розвитку української мови та її місце у світі. здобувачі не лише поглибили свої знання, але й навчилися висловлювати власні думки щодо актуальних питань розвитку та збереження української мови. Творчі завдання та інтерактивні елементи сприяли підвищенню інтересу до мови, а також допомогли формувати почуття гордості за свою національну культуру.